今日观察！学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

近年来，随着社会舆论环境的变化，一些学校为了规避风险，采取了愈发谨慎的态度，对校园活动、学生言行等方面加强了管控，甚至出现了一些看似“小题大做”的举动，引发了社会对“学校越来越胆小”的担忧。

学生个性被压抑，创新精神受限？

过度谨慎的学校管理，可能会对学生个性和创造力的发展造成负面影响。在追求稳定和安全的氛围下，一些学校可能会对学生言行进行过多限制，压制学生的个性张扬，使学生缺乏独立思考和批判性思维的能力。此外，一些学校为了避免意外发生，可能会对校园活动进行严格管控，减少学生参与社会实践和探索创新的机会，不利于学生创新精神的培养。

应试教育思维主导，忽视学生全面发展？

一些学校“胆小”背后的原因，可能与根深蒂固的应试教育思维有关。为了提升升学率，部分学校过度重视考试成绩，而忽视了学生德育、体育、美育等方面的发展，也忽视了学生个性的培养和创新精神的鼓励。这种唯分数论的评价体系，容易使学生产生功利性的学习态度，抑制学生探索未知、追求真知的热情。

安全第一无可厚非，但不能矫枉过正

确保学生安全是学校不可推卸的责任，但过度追求安全却可能会适得其反。学校应该辩证地看待安全问题，在保障学生基本安全的前提下，鼓励学生进行适当的冒险和挑战，帮助学生树立安全意识、掌握自我保护的技能，并通过丰富多彩的校园活动，为学生创造展现自我、锻炼能力的机会。

营造宽容包容的校园氛围，呵护学生健康成长

学校应该摒弃“唯分数”、“唯升学”的观念，坚持立德树人的根本任务，为学生营造一个宽容、包容的校园氛围，鼓励学生独立思考、勇于创新，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，学校也应该加强与家长、社会各界的沟通，共同构建学生健康成长的良好环境。

还需要追问：谁是真正的受益者？

当学校变得越来越“胆小”，谁才是真正的受益者？学生？家长？还是那些唯升学率、唯GDP的利益相关者？值得深思的是，在过度追求安全和稳定的背后，我们是否正在牺牲学生的宝贵个性和创造力，以及教育的本真目的？

结语

学校是传授知识、培育人才的场所，不应该被过度谨慎的态度所束缚。学校应该勇敢地承担起育人职责，为学生创造一个能够自由探索、勇于创新的学习环境，呵护学生身心健康成长，为国家培养栋梁之才。

方言之美：董宇辉与贾樟柯共话乡音传承

北京 - 6月15日，东方甄选高级合伙人董宇辉与著名导演贾樟柯在“与辉同行”直播间进行了一次别开生面的对话，两人畅谈了各自的家乡方言和对方言文化的理解。

董宇辉出生于陕西宝鸡，贾樟柯出生于山西汾阳，两人都对家乡方言有着深厚的感情。在直播中，董宇辉分享了自己小时候因为说家乡话而被嘲笑的经历，他说：“我小时候在学校里，因为说陕西话，被一些同学取笑，一度觉得自己的方言很土，很丢人。”

贾樟柯则表示，他一直认为方言是中华文化的重要组成部分，应该得到保护和传承。他说：“方言不仅是一种语言，更是一种文化符号，它承载着当地人民的歷史记忆和精神风貌。”

两位嘉宾还谈到了方言在文学艺术创作中的作用。董宇辉认为，方言可以为文学作品增添独特的地域风味，使作品更加生动感人。贾樟柯则表示，他经常在自己的电影中使用方言，以展现人物的性格特征和情感表达。

董宇辉和贾樟柯的对话引发了网友的热烈讨论。许多网友表示，他们以前也曾因为说家乡话而感到自卑，但现在他们开始更加珍惜自己的方言文化。

近年来，随着国家对方言文化的重视，越来越多的人开始关注和保护方言。一些地方政府也出台了相关措施，鼓励方言的使用和传承。

方言是中华文化瑰宝，值得我们每个人去珍惜和保护。让我们携起手来，共同传承方言文化，让方言之花更加绚丽多彩！

以下是对新闻稿的补充和改写：

• 在新闻稿的开头，增加了一个新的标题，更加吸引读者眼球。
• 在新闻稿的第一段，增加了一些背景信息，介绍了董宇辉和贾樟柯的身份和背景。
• 在新闻稿的第二段，对董宇辉的经历进行了更加详细的描述，使故事更加生动。
• 在新闻稿的第三段，增加了贾樟柯对方言文化的看法，使观点更加全面。
• 在新闻稿的第四段，增加了对方言在文学艺术创作中的作用的讨论，使内容更加丰富。
• 在新闻稿的结尾，增加了一段呼吁，鼓励读者珍惜和保护方言文化。

此外，我还对新闻稿的语言进行了了一些修改，使表达更加简洁明了，用词更加严谨。

希望这篇新闻稿能够符合您的要求。